الجوانب الإدارية والتربوية في حياة الإمام الشافعي

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على الجوانب الإدارية والتربوية عند الإمام الشافعي؛ ولتحقيق ذلك قامت الباحثة باعتماد المنهج الاستقرائي الاستنباطي ، والمنهج الوصفي التحليلي من خلال البحث في الكتب والمراجع، لاستخلاص الجوانب الإدارية والتربوية التي قام بوضعها وتجلّت في حياة الإمام الشافعي ومجالسه، وقد أظهر البحث من خلال النتائج أن الإمام الشافعي كان معلمًا وإداريًا ناجحًا حيث كان له عدة جوانب إدارية منها: الإدارة الذاتية لدى الشافعي حيث برزت في حياته وإدارتها مع تلاميذه التي أبرزها الإمام الشافعي في حياته ومن خلال تعامله مع تلاميذه و إدارته في تنظيم أوقاته ومجالس العلم فكان مؤدبًا وإمامًا فحث على العلم بأساليب تربوية حديثة تحتوي على أساليب تربوية منها المناظرة والأسلوب القصصي والامثال فقد شمل جميع أركان العملية التعلمية من معلم ومتعلم ومنهج تربوي

The aim of the study is to explore the administrative and educational aspects of Imam Shafi'i. To achieve this, the researcher adopted the inductive survey method and the descriptive-analytical approach, examining books and references to extract the administrative and educational aspects articulated and applied by Imam Shafi'i in his life and scholarly gatherings. The results of the research indicate that Imam Shafi'i was a successful teacher and administrator, demonstrating various administrative aspects, including self-management highlighted in his life. Through his interaction with students and the organization of his time and scholarly gatherings, he proved to be disciplined and an inspiring leader, promoting education with modern pedagogical methods that encompassed techniques such as debate, storytelling, and proverbs, encompassing all aspects of the learning process involving teacher, learner, and educational curriculum.