مهارات الاقتصاد المعرفي لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة حجة

د. محمد عبد الله حسن حُميد د. حمود محسن قاسم المليكي د. عبد القادر حسين يحيي سند

الملخص

هدف البحث إلى معرفة درجة امتلاك مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة حجة لمهارات الاقتصاد المعرفي) التفكير الابداعي، التعامل بفاعلية، حل المشكلات واتخاذ القرار، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، كما هدف إلى الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة ترجع لمتغيرات )النوع، التخصص، سنوات الخبرة( في تحديد امتلاكهم لمهارات الاقتصاد المعرفي. واستخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من ) 214 ( معلم ومعلمة، وتم تطبيق الاستبانة كأداة، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة مثل: المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري وبينت نتائج البحث أن أفراد عينة البحث يرون أن درجة امتلاك مهارات .LSD وتحليل التباين الأحادي واختبار الاقتصاد المعرفي لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة حجة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاءت في جميع المحاور على درجة كبيرة ماعدا محور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات جاءت بدرجة متوسطة، .). وحصل المتوسط العام على درجة متوسطة بمتوسط حسابي ) 3.27 (، وانحراف معياري ) 671 كما أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة البحث في جميع المحاور، تعزى لمتغير النوع، ولصالح المعلمات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع محاور الاستبانة لمتغير التخصص، كما تبين وجود تباين بين أفراد العينة لدرجة امتلاك مهارات الاقتصاد المعرفي، فقد كان هناك فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة في جميع المحاور ما عدا محور مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فهي غير دالة وكانت الفروق في محور مهارات التفكير الابداعي ومحور مهارات التفاعل بفاعلية ومحور مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار والدرجة الكلية بين جميع الفئات ولصالح فئة ) أقل من 5 سنوات(.

وتوصل البحث إلى عدة توصيات أهمها: ضرورة عقد دورات وورش تدريبية متخصصة لتنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية والعمل على تطويرها.