اتجاهات الطلبة نحو الأداء الأكاديمي في جامعة صنعاء ( كلية التربية والآداب أنموذج ا

  • جميلة محمد الكمالي كلية التربية والآداب والعلوم خولان

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة الاتجاهات المختلفة للطلبة نحو الأداء الأكاديمي، إضافة إلي معرفة الصفات
(الإيجابيات والسلبيات) التي يراها الطلبة في الأداء الأكاديمي، والكشف عن الصعوبات والمعوقات التي تواجه
أعضاء هيئة التدريس أثناء الأداء الأكاديمي. إضافة إلي معرفة المقترحات التي يراها الطلبة مناسبة لتطوير
وتحسين الأداء الأكاديمي.
واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة والإجابة عن الأسئلة، إضافة إلى إعداد
استبانة كأداة لجمع البيانات عن الظاهرة المدروسة وأعدت الباحثة مقياس خاص بذلك.
وتمثل مجتمع الدراسة بالطلبة المسجلين في المستوى الدراسي(ثالث -رابع )، في كلية التربية والآداب في
جامعة صنعاء، وتكونت عينة الدراسة من 120 طالباً وطالبة.
وخرجت الدراسة بنتائج من أهمها ما يلي:
- 1يتصف الأستاذ الجامعي بصفات إيجابية وأخر سلبية تؤثر في أدائه الأكاديمي.
- 2يلتزم الأستاذ الجامعي بقيم وآداب وأخلاقيات مهنة التدريس.
- 3لا يوجد اختلاف في اتجاهات الطلبة (ذكور -إناث) نحو الأداء الأكاديمي.
- 4هناك صعوبات تواجه الأستاذ الجامعي وتؤثر في أدائه الأكاديمي

Published
2020-06-16
Section
Articles